El éxito de las palabras díscolas.

 Tatiana fue la encargada de darnos la reflexión de este capitulo del libro, de este sacudón a mi persona y mi  quehacer docente, particularmente me hace pensarme mucho, me mostro lo que se debe abordar en el aula, aquello  de lo que nadie habla, o no se atreve, me hizo preguntarme por ¿Cuáles son las temáticas o  palabras que chocan con los valores de esta época? y si, hay respuesta, la sexualidad, la muerte, el sistema que nos esclaviza, las diferentes formas de habitar el mundo, la política, la religión.  
las convenciones  actuales deben ser derribadas, sin miedo  a alzar la voz, hablar, escribir, expresar. 
¿Desde que edad? 
Desde pequeños el dialogo es importante, explicarle a los niños las cosas como son, respondiendo sus interrogantes, sin miedo, ya que estos entienden mucho más de lo que los adultos quieren procesar. Desde mi experiencia, al no haber comunicación asertiva en mi  familia, yo no sabia que era la muerte, y cuando escuche por primera vez este termino, tras el fallecimiento de mi madre, no tuve reacción alguna, generando en mi lagunas mentales, olvidando gran parte de mi pasado, el recuerdo más claro que tengo de esto fue un día, después de que parte de la pesadilla había pasado, me encontraba en la finca con mi papá, un lápiz y un cuaderno en mi mano, y paradójicamente estaba escribiendo la letra m, pero yo no recordaba como es que la  aprendí. ¡Claro!, había olvidado que yo asistía a la escuela, había olvidado a mi mamá. A falta de recordarla, a falta de hablar, a falta de vivir el duelo. 
¿Qué beneficios trae?
Entender el mundo, saber actuar ante él, la formación de hombres y mujeres dispuestos al diálogo, seres respetuosos, seres humanos.
¿Qué puede provocar? 
Disgusto, incomodidad, pero esto es lo que genera los verdaderos y necesarios aprendizajes. 
¿Qué voy a hacer al respecto?
Me lo iré meditando. una clave es la preparación y las ganas. 
La poesía insolente que se creo en el aula  es una muestra de la importancia de hablar de esos temas, note que ha nadie en el aula incomodo, que fue llevado con naturalidad el ejercicio, demostrando que la exposición a estos temas genera naturalidad, conocimientos, formas de abordaje y reacción. Contrario a lo que ocurre cuando no hay dialogo, incomoda, y no hay bagaje para el trabajo del mismo. 
De estos silencios es que surge la ignorancia, la justificación de actos viles, la inhumanidad.